Page 20 - 1497a

A 20
第 1497 期 2025 年 6 月 27 日 星期五

学到什么 还缺什么：澳洲年轻人如何看待他们的教育经历？

Fu 博士分析，有的年轻人感觉毕业后要独自面对
和承担许多责任。外界和自我的期待、现实的挑战都
给年轻人带来冲击。

他指出，联邦大选所聚焦的生活成本危机和住房危
机给年轻人带来影响，“好多人觉得买房对他们这一
代人来讲已经不太可能，按照目前的收入和房价的话，
很多因素累加，让年轻人觉得压力很大。”

他强调，年轻人心理健康需要社会各方和政府给
予更多重视。

调查也记录了年轻人对资源分配的关注，许多受
访者认为需要向公立学校和乡郊地区的学校投入更多
的资金和资源，加大对公共教育的投资。

渴望“被倾听”

虽然年轻人面临共通的困扰，而在具体问题方面，
追踪澳洲年轻人的成长和生活 境以及归属感等是影响他们对教育经历满意度的关键 不同背景的年轻人处境不同，因此，这些困扰对他们
因素。 的影响因人而异。
“学校应该开设一些必修课程，让 12 年级学生为
将来的财务规划做好准备，比如税务档案号码、如何 一位来自首府城市的男生写道：“我对我的学校 调查问卷的开放评论还体现，年轻人感到在教育设
纳税和退休公积金相关知识。” 在澳大利亚“人生模式” 环境感觉很好。我的老师们真心实意帮助我，希望我 计与实施过程中缺乏参与，渴望参与到对话和决策中。
（Life Patterns）项目对 2023 年高中毕业生的调查 成功。我觉得和同学相处融洽，也觉得自己属于这里。
中，类似的声音频频出现。 这让我更有动力学习，从而获得更好的教育体验。” “好多人觉得他们的声音没有被听到，他们渴望政
府、社会包括学校在做一些跟他们密切相关的事情时，
三十多年前，这一大型调查研究项目开展，由澳 学用之间有“脱节”？ 毕业后的“恐慌” 至少应该听取他们的声音，”Fu 博士说。
大利亚研究委员会资助，持续追踪高中毕业生的生活
状况，有助人们了解不同世代的年轻人如何应对快速 Fu 博士表示，受访年轻人提到的最大一个问题就 谈到对年轻人关切的回应时，Fu 博士认为，首先
变化的世界。 是“觉得他们在学校里面学的东西，并没有让他们准 是让年轻人参与教育和就业政策制定和实施，“真正
备好去应对他们高中以后的生活”。 能够在相关政策制定的过程当中，把年轻人包括进来，
在 1991 年和 2005 年两批年轻人之后，目前调查 给他们一个能够发表声音的渠道”。
聚焦于第三批受访者——2023 年的高中毕业生，超过 “就是说学校学的好像跟他们以后生活里要用的
4000 名受访者来自新州、维州、首都领地和塔州的公 稍微有一些脱节，甚至有人觉得有一点恐慌。” 其次是考虑“让学校和社会之间的界限变得更加
立、私立和天主教中学。 灵活”，他说：“让年轻人有更多参与社区、参与社
“我觉得学校应更多创造一些机会，让学生接触 会的机会，不管是经济、文化、政治的活动都好，我
项目调查之一是澳大利亚的年轻人如何看待自己 一下社会，比如说请见他们的校友、家长到学校里面 觉得是非常有意义、有价值的。”
的教育经历。他们反映了两大广泛共识：一是他们高 跟学生讲一讲社会是什么样的，”他说，“这样可以
度重视自己的教育；另一点是认为当前的教育体系需 打破学校跟社会之间的围墙或者壁垒，让学生能够更 他 认 为 教育 从 来 不 只 是 学校 的 事，“ 老 话 说‘养
要进行改革。 多了解一下外面的世界，可能会有更多的帮助。” 一个孩子需要一个村庄’，不是一所学校。学校是社
区的一部分，社区和学校必须共同营造一个支持性的
墨尔本大学教育学院高级研究员 Jun Fu 博士是 报告指出，广大教育工作者在支持学生学习和发 环境”。
该项目研究团队的一员，也是《年轻人如何看待他们 展方面辛勤努力，卓有成效。与此同时，年轻人的反
的教育？澳大利亚高中毕业生之声》报告（What Do 馈也被带入了对课程改革微观层面变化的讨论中。 2019 年 12 月，澳大利亚的教育部长们签
Young People Say about Their Education? 署 发 出《 爱 丽 斯 泉（姆 帕 恩 特 韦 ） 教 育 宣 言 》
Voices of School Leavers in Australia）的第一 一些受访者认为，学校的许多精力用在如强调校 （Alice Springs (Mparntwe) Education
作者。该报告分析了对第三批年轻人的相关调查，于 服、仪表及限制学生使用手机和其他数字设备等方面。 Declaration），提出建立世界一流教育体系的愿景，
今年 4 月发布。 强调以学生为中心，支持年轻人的福祉与发展。
“他们（受访者 ）觉得这些其实跟年轻人现在真
Fu 博士接受 SBS 普通话节目采访时介绍，大多数 正关切的问题并不是特别相关，他们更愿意看到老师 尽管社会各界对“良好教育 ”的理解各不相同，
参与调查的年轻人对自己的教育经历持积极观点，“超 和学校把精力放到能够帮助他们学习发展，以及营造 但一些研究和实践，已经或正在回应年轻人的关切，
过 60% 的高中毕业生对他们的学校教育表示‘满意’ 一个更包容、更安全的环境等方面，”他说。 也在考虑如何解决受访者在评论中强调的问题。课程
或者‘非常满意’”，与此同时，也有许多人在调查 改革、教师培训、心理健康支持等多方面的尝试、举
问卷的开放问题里，表达了一些意见和反思。 从校园到现实 从课业到房价 措和政策，一直在不同层面推进。

“年轻人表达了对于教育的关心和重视，觉得应 调查显示，部分受访者感到高中几年的学业压力 这个研究项目在继续，回访仍将进行，记录年轻
该受到一个高质量的教育，也愿意投入时间去学习。 很大，除了高考和继续教育方面，还有其他方面的压力， 人与这个世界持续对话的过程。
但同时，也表达出要求教育能够改变的强烈期望，” 譬如毕业后的经济独立、就业、住房危机、生活成本
他说。 攀升和气候变化等。 报告作者认为，关注年轻人生活经历的多样性非
常重要，这可以为政策建议和公共辩论提供深刻的见
报 告 指 出， 许 多 年 轻 人 表示， 老 师、 学 校 整 体环 正所谓“拔剑四顾心茫然”。 解。